ICSE | RODRÍGUEZ | SAN ISIDRO | 1°c 2026

Les dejamos dos archivos que creemos pueden ser de utilidad para mejorar el tipo de escritura que tendrán que desarrollar en el examen.

Enlace UBA es un espacio que conecta la escuela secundaria con la Universidad.
Ofrece cursos introductorios, información sobre la UBA y áreas de apoyo para ingresantes.

https://enlace.uba.ar/

Maurice Dobb (1900-1976) es uno de los más relevantes economistas del siglo XX. De hecho, Mark Blaug (1985) en su libro sobre los grandes economistas desde Keynes, de los cien que tiene en cuenta, solamente hace referencia a Dobb entre los marxistas. A su vez, Paul Sweezy (1980) lo pone de manifiesto cuando escribe la recesión sobre el libro Teoría del valor y de la distribución desde Adam Smith (1973): “Hay ciertos libros que podrían haber
sido escritos por cualquiera de una serie de autores similarmente competentes sin que el resultado final se viera afectado en mayor medida. La obra que aquí nos ocupa no pertenece a esta categoría; sólo Maurice Dobb podría haberla escrito. Y el motivo es que no existe nadie similarmente competente. Dobb es un fenómeno único, un marxista que al mismo tiempo es un producto genuino de la Escuela de Cambridge. Si alguien me replica que ambos extremos son
contradictorios, no podría más que estar de acuerdo. Pero como sabemos, las contradicciones existen en la realidad y no sólo en la mente, y Dobb es un ejemplo vivo de ello”.
Estudió en Cambridge entre 1919 y 1922 y luego completó su formación hasta 1924 en la London School of Economics. Su tesis de doctorado, dirigida por Edwin Cannan, se ocupaba de la teoría de la empresa capitalista, Capitalist Enterprise and Social Progress (1925); en ella proponía una conciliación entre la teoría marxista de la plusvalía y la teoría marshalliana. Fue “lecturer” en la facultad de Economía de Cambridge desde 1924 y desde entonces estuvo vinculado a esta universidad como “lecturer” y “fellow” toda su vida académica.

Link al texto: https://drive.google.com/file/d/1bKLXeXqzGuwVEle_k49l2wMpN2H7eE_B/view?usp=share_link

TEXTO:https://drive.google.com/drive/folders/1CoebJl4bqD8lmVBYqJixh-LOV3qG2UU2?usp=drive_link

En este nuevo texto de Mabel Thwaites Rey, “El Estado: notas sobre su (s) significado (s)”, nos adentraremos en el concepto de Estado, tantas veces nombrado en la vida cotidiana pero que muchas veces no sabemos bien a qué hace referencia. ¿Qué es el Estado? ¿Hasta dónde podemos hablar de Estado y hasta dónde de Gobierno? Como el Estado es un concepto abstracto podemos ver los efectos de su presencia a través de su materialización: las instituciones estatales. Uno de los efectos de esas instituciones se puede materializar en la vida cotidiana y esto es por medio de la burocracia.

La burocracia es inherente al Estado: todos y todas sorteamos en la vida cotidiana los embates burocráticos en cualquier país del mundo. A continuación, les compartimos un video sobre esta experiencia social compartida...

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AUDIO de la clase 

https://drive.google.com/file/d/1dp3hqOEbd9bxvjuqCruCxVzru0CdIzOF/view?usp=drivesdk

Adjunta encontrarán la guía de lectura para acompañar el trabajo sobre Estado.

Link al texto: https://drive.google.com/file/d/1oCoKSOFQnU6RlDTmUIuSWiQrPQEr1qwN/view?usp=share_link

En El capitalismo que cambia: industria, trabajo y estado en medio de la crisis (1986) , Ugo Pipitone realizó un trabajo que nos permite reflexionar (en continuidad con el tema Estado que comenzamos a trabajar con el texto de Thwaites Rey) acerca de ciertas características de la evolución económico institucional de los sistemas capitalistas, y con ello, intentar explicar las características de los Estados de Bienestar que asumieron un compromiso general frente a la sociedad en los países desarrollados en la segunda posguerra.

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LINK AL AUDIO DE LA CLASE:

https://drive.google.com/file/d/1q7RWshxmjtvYJGrPLUROlMJrouwvl-kA/view?usp=sharing

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Este texto nos ofrece la oportunidad de revisar cómo se produce la transformación política y cómo se alcanza el éxito en esa transformación a partir de una compleja tarea de construcción del consentimiento.

Les acercamos una entrevista al autor para quienes quieran conocer mejor su trabajo.

Texto: Gilles LIPOVETSKY y Jean SERROY ,“La cultura Mundo”. Anagrama, Barcelona 2010.

Link Audio Clase Lipovetsky - Serroy

https://drive.google.com/file/d/1xibMauyWBZ1O4NPGVtg0gkyPjA3HINJ9/view?usp=sharing

Lipovetsky y Serroy indagan sobre diversos fenómenos sociales que dibujan el paisaje de nuestra época, un escenario donde la cultura ha logrado alcanzar un nuevo estatuto de ente mundializado: ser una cultura-mundo, lo que se traduce en una presencia de la cultura en todos los aspectos de la vida económica y social.

Les adjuntamos la guía de lectura correspondiente.

Link al texto: https://drive.google.com/file/d/1bKLXeXqzGuwVEle_k49l2wMpN2H7eE_B/view?usp=share_link

Les acercamos un texto de Nick Srnicek.

Su libro se enmarca en una serie de reflexiones y preguntas que plantean también otres autores, en torno al carácter del capitalismo contemporáneo el cual posee características vinculadas con el impacto de la llamada revolución tecnológica, que transformó el proceso productivo desde la década de 1990 en los principales centros de la economía mundial. Entre otros rasgos, el capitalismo actual desarrolló tecnologías para sistematizar, integrar y organizar el uso económico de la información…

Les proponemos leer el texto de Nick Srnicek para adentrarnos en su caracterización del capitalismo tardío,  seguramente encuentren en la lectura a la cual les invitamos rasgos conocidos de nuestra cotidianeidad…

?Link audio Capitalismo de Plataformas:

https://drive.google.com/file/d/1vFveMIXZHO2R6uIEQ9DPP1UL3tlqEvgY/view?usp=sharing

Link al texto:

https://drive.google.com/file/d/1sAhiVKGXrH1_0PZ8lobGIV9RFRLGNXjL/view?usp=share_link

Esta semana les proponemos leer tres capítulos de Morir por un Iphone. Esperamos que puedan  comenzar a vincular las temáticas que les propusimos analizar en textos anteriores con los que incorporamos. En este caso...todos conocemos el iPhone y el iPad, pero no sabemos quién los fabrica. “¿Y no es Apple?”, te preguntarás. La respuesta es: sí y no. Te explicamos: Apple diseña y patenta sus productos, además de que los comercializa, pero hay una fase de creación del producto que delega a otra empresa y es el ensamblado de las unidades.

Apple, y muchas otras empresas, no se especializan en la fabricación de componentes electrónicos, es decir, tarjetas madre, memorias, cableado, entre otras de las miles de pequeñas cosas que están dentro de los artefactos que diseña. Esto, que podría ser considerado el “trabajo sucio” que al final hace que el aparatito encienda y funcione, lo hacen otras empresas, entre ellas Foxconn.

Link a audio y video del texto:

https://drive.google.com/file/d/1TcS9Mn3HIQT_yepoUpN5b9_IclJNznJe/view?usp=sharing    <= <= <=

Les adjuntamos la guía de lectura correspondiente al texto.

Les acercamos también un video que permite extender la reflexión sobre las condiciones de trabajo en fábricas vinculadas con otras firmas dedicadas al mercado informático y de las TICs. ¿Qué conicidencias encuentran con lo leído en el texto?

Link al texto: https://drive.google.com/file/d/15KFdjHDNmvnumpxaaYkhgWRhe3k2MdFY/view?usp=share_link

Byung-Chul Han (o Pyong-Chol Han) (Seúl, 1959​) es un filósofo y ensayista surcoreano experto en estudios culturales y profesor de la Universidad de las Artes de Berlín. Escribe en idioma alemán y está considerado como uno de los filósofos más destacados del pensamiento contemporáneo por su crítica al capitalismo, la sociedad del trabajo, la tecnología y la hipertransparencia.

Les dejamos un link que contiene una breve entrevista al autor y un video que puede ser valioso para orientar  la lectura del texto.

https://elpais.com/cultura/2018/02/07/actualidad/1517989873_086219.html

Stefanoni entiende que las “derechas alternativas” están protagonizando una revolución política, principalmente en Occidente, y se posicionan como rebeldes frente al statu quo y a la corrección política de las izquierdas. Esto lo hacen de una forma novedosa, haciendo uso de herramientas como internet, plataformas y redes sociales como estrategia de guerrilla cultural e instrumento
político. En los comienzos de la era digital, la idea del ciberespacio se concebía como una zona autónoma que se asociaba a una izquierda libertaria. Sin embargo, en la actualidad, esta parece haber quedado relegada al auge en la web de un libertarismo de extrema derecha. Es en este campo donde la derecha juega desde una lógica de impunidad, permitida por el anonimato y que en conjunto con la velocidad de la información, se logra un proceso de radicalización y expansión del movimiento allí donde las “viejas” derechas no lograron llegar por su falta de actualización en el uso de las nuevas tecnologías.

Stefanoni es Doctor en Historia por la Universidad de Buenos Aires.
Publicó varios artículos y libros sobre las izquierdas y América Latina y combina
el trabajo periodístico con la investigación en ciencias sociales. Es autor de Los
inconformistas del Centenario. Intelectuales, socialismo y nación en una Bolivia en crisis
(1925-1939) (La Paz, Plural, 2015) y coautor, con Martín Baña, de Todo lo que
necesitas saber sobre la Revolución Rusa (Buenos Aires, Paidós, 2017). Además, se
desempeña como jefe de redacción de la revista Nueva Sociedad. Colabora con la
edición Cono Sur de Le Monde Diplomatique y con el suplemento “Ideas” del
diario La Nación. En la actualidad, forma parte del Centro de Documentación e
Investigación de la Cultura de Izquierdas (CeDInCI) de la Universidad Nacional de
San Martín (UNSAM)

Enzo GirardiesDoctor en Relaciones Internacionales por la Universidad Complutense de Madrid, es Director de la Maestría en Estudios Latinoamericanos del Centro de Estudios Latinoamericanos (CEL) de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM) y coordinador del grupo Cibersociedad, Ciberdefensa, Ciberseguridad, Protección de Datos Personales (C3PD) en esa misma universidad.⁣⁣

Les acercamos un breve video en el que escuchamos algunas reflexiones del propio autor sobre los efectos de la pandemia de COVID19 y el uso nuevo de la tecnología que nos acerca al tipo de problemáticas que aborda en sus trabajos.

Adamovsky es Doctor en Historia por University y College London (UCL) y Licenciado en Historia por la Universidad de Buenos Aires (UBA). Es Investigador del CONICET, Argentina, y ha sido Investigador Invitado en el Centro Nacional de Investigaciones Científicas (CNRS) en Francia.

Este libro analiza las características de la Doctrina de Seguridad Nacional, señalando elementos comunes y especificidades de cada experiencia, tanto a nivel de los modos de implementación de las prácticas represivas como de la construcción de la memoria y la posibilidad de juzgamiento. Con un análisis documental y conceptual, el libro aborda la pertinencia de conceptos como los de guerra, genocidio o Estado terrorista, para dar cuenta de su implementación en América Latina. 

Puntualmente seleccionamos la introducción al libro ya que analiza y contextualiza los conceptos teóricos de guerra, genocidio, violencia política y sistema concentracionario en América Latina, haciendo énfasis en el caso argentino durante la última dictadura. 

Hola estudiantes, este texto que leeremos  luego de comenzar a trabajar junto con el texto  de Saborido, está pensado para comprender el complejo contexto de 1989 y especialmente el fenómeno de la hiperinflación y los saqueos que ocurrieron entre mayo y junio de ese año y  provocaron la salida anticipada de Raul Alfonsín y la asunción de Carlos Menem. El texto se llama ¨Como si estuvieran comprando, los saqueos de 1989 y la nueva cuestión social.¨ Y es parte de un libro titulado La larga historia de los saqueos en la Argentina. Este libro, cuya tapa tienen a continuación es compilado por Sergio Serulnikov y Gabriel Di Meglio.

Debajo les adjuntamos un video cortito que es un disparador para ir entrando en el clima social y político de ese agitado año 1989:

https://www.youtube.com/watch?v=YtDHSqCBZRs

En este libro se abordan los saqueos más emblemáticos del siglo XX, como los sucesos de 1989 y 2001, que marcaron a fuego la memoria de los argentinos como momentos de quiebre económico, social y politico. Pero en el los autores sostienen que esta práctica reconoce una historia mucho más larga que merece ser contada, porque, en su excepcionalidad, en su capacidad para irrumpir en el espacio público y subvertir el orden, sacan a la luz las tensiones irresueltas que atraviesan los períodos de normalidad. Para ellos lejos de ser estallidos irracionales o espasmódicos los saqueos representan el dramático emergente de profundos desacuerdos en torno a la soberanía territorial, la legitimidad del sistema político y la distribución de los recursos económicos.

Para texto de Serulnikov

Pensar las transformaciones que se fueron gestando en el Estado, los movimientos y las clases sociales en la Argentina del 2001 hasta el segundo gobierno de Cristina Fernández de Kirchner.

Presentamos a continuación  un artículo académico, de la socióloga Maristella Svampa, publicado en “De la crisis del 2001 al kirchnerismo: cambios y continuidades. Cara Levey, Daniel Ozarow, Christopher Wylde (compiladores), en la Ciudad de Buenos Aires, editorial Prometeo Libros, año 2016.

POR QUÉ: Si queremos entender que está pasando en nuestro país en la actualidad, que hay detrás de la tan mentada “grieta”, como juega la dialéctica entre discurso y realidad, no podemos dejar de leer, y estudiar atentamente, los postulados históricos y teóricos que presenta la socióloga Maristella Svampa a la hora de analizar como un país que levanto el “Que se vayan todos” en el 2001 termino en el reforzamiento de la cultura “nacional y popular”, tan solo una década más tarde.

OBJETIVO: Para abordar  este artículo la cátedra elaboró un  material de ayuda y de acompañamiento del texto. En  esta guía de lectura podrán encontrar una referencia de la trayectoria académica de la autora, un marco histórico de período que se analiza para que ustedes puedan iniciar la pre lectura del texto teniendo elementos referenciales del mismo. Como un especie de paraguas con el cual abordarlo. También se van a encontrar con una guía de preguntas históricas, politológicas y teóricas que le permitirán profundizar conceptualmente en el contenido. Se trata de ir realizando aproximaciones a la aprehensión del texto. Por último, podrán incursionar en una serie de videos sobre distintos procesos tantos nacionales, como internacionales, ocurridos sobre la llamada “década ganada”.

Para texto de Svampa