FISICA| VENTURA | L.HERAS| Lu-Ju : 7 - 16 hs | 2C 2026
| Tema | Nombre | Descripción |
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| Repaso Matemático | Aquí la grabación de una clase de repaso de vectores. Les recomendamos que lo vayan mirando. |
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El material del PDF adjunto contiene las herramientas de funciones que usaremos durante el curso de física |
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Aquí encontrarán una pequeña clase hecha con presentación en PowerPoint, en donde figuran algunos ejemplos de lectura de gráficos de funciones. Sugerimos que, antes de ver este video, lean el Apunte 1 (páginas 1 a 9). |
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Aquí encontrarán una explicación resumida de Función Lineal. Antes de verla, sugerimos que lean el Apunte 1, páginas 10 a 16 |
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| Cinemática 1D: MRU | El siguiente recurso contiene una presentación de las magnitudes fundamentales de la cinemática en una dimensión. por Cristian Rueda |
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Aqui encontrarán la teoría del primer movimiento en una dimensión que estudiaremos: el MRU por Cristian Rueda |
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El siguiente apunte fue elaborado para la materia "Física e Introducción a la Biofísica" del CBC, pero se ajusta muy bien a nuestra primera clase de Física. Contiene la teoría explicada en los videos, y el desarrollo de algunos ejemplos (pueden intentar resolverlos sin mirar su resolución, principalmente el último ejemplo). Sugerimos complementar los apuntes tomados en los videos con este archivo. |
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Planteo y resolución del problema 7 de la guía 2. Les sugerimos que primero intenten resolverlo ustedes, y luego chequeen con la resolución aquí brindada. por Ricardo Cabrera |
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Dado que aún entran en calidad de "Invitados" al aula virtual, les dejamos capturas de pantalla de los problemas que están en los cuestionarios anteriores, para que puedan resolverlos junto con los problemas de la guía, a modo de práctica adicional. Cuando el CBC los haya matriculado al aula, sugerimos que completen estos cuestionarios con las respuestas a las que llegaron para chequear si la respuesta es correcta. |
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| Cinemática 1D: MRUV | ||
El siguiente apunte que recomendamos que lean después de mirar la clase, fue elaborado para la materia "Física e Introducción a la Biofísica" del CBC, pero se ajusta muy bien a nuestra segunda clase de Física. Contiene la teoría explicada en los videos, y el desarrollo de algunos ejemplos (pueden intentar resolverlos sin mirar su resolución, especialmente el ejemplo 3). Sugerimos complementar los apuntes tomados en los videos con este archivo. |
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El siguiente apunte que recomendamos que lean después de mirar la clase, fue elaborado para la materia "Física e Introducción a la Biofísica" del CBC, pero se ajusta muy bien a nuestra segunda clase de Física. Contiene la teoría explicada en los videos, y el desarrollo de algunos ejemplos (pueden intentar resolverlos sin mirar su resolución, especialmente el ejemplo 3). Sugerimos complementar los apuntes tomados en los videos con este archivo. |
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Esta es la cámara de vacío más grande del mundo con 37 metros de altura y 30 de diámetro, capaz de absorber 700.00 litros de aire por segundo. Tiene dos puertas con un grosor de 2,5 metros que una vez cerradas herméticamente, activan un sistema de turbinas que tardan tres horas en vaciar la mayoría del aire. Y en esta sala, con dos objetos como una gran y pesada bola de bolos y unas ligeras plumas, se lanzan al mismo tiempo. El video está en inglés pero la contundencia de las imágenes exime de mayores comentarios para la interpretación del fenómeno https://www.youtube.com/watch?v=E43-CfukEgs |
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Aquí encontrarán otro problema resuelto, donde se deduce cuando un móvil desarrolla un movimiento acelerado, y cuando uno desacelerado. por Cristian Rueda |
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En este video encontrarán un ejercicio adicional para practicar. Sugerimos fuertemente copiar el enunciado y plantearlo primero, para luego chequear su resolución con lo expuesto en este recurso. por Ricardo Cabrera |
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En este video encontrarán un ejercicio adicional para practicar. Sugerimos fuertemente copiar el enunciado y plantearlo primero, para luego chequear su resolución con lo expuesto en este recurso. por Ricardo Cabrera |
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Dado que aún entran en calidad de "Invitados" al aula virtual, les dejamos capturas de pantalla de los problemas que están en los cuestionarios anteriores, para que puedan resolverlos junto con los problemas de la guía, a modo de práctica adicional. Cuando el CBC los haya matriculado al aula, sugerimos que completen estos cuestionarios con las respuestas a las que llegaron para chequear si la respuesta es correcta. |